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• 对于规模较小或者必须时刻保持上下一致的组织来说,一般适合采用分层控制的方式。[
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 权变理论亦称随机制宜理论,强调领导无固定模式,领导效果因领导者、被领导者和工作环
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 管理幅度、管理层次与组织规模存在着相互制约的关系。也就是说,当组织规模一定时,管
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 各级职务和岗位应当按等级来组织,每个下级应当接受上级的控制和监督。这就是韦伯的理
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 按照预测时间的不同,可将其分为短期预测、中期预测和长期预测。一般情况下,预测时间
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 对企业销售收入及其变化趋势的预测就是销售预测。
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 麦格雷戈在德鲁克目标管理概念的基础上,提出了新的业绩评价方法,提出由下属人员承担
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 彼得·圣吉提出了学习型组织的五项修炼技能,认为不同的人,对同一事物的看
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• "正式组织"与"非正式组织"的区别在于,
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 现代企业管理学认为,企业管理的重点在经营,而经营的核心是计划。
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 领导理论的发展大致经历了三个阶段,( )侧重于研究领导人的性格、素质方面的特征。
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 下列哪种方法不属于模拟情景训练法?( )
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 美国通用汽车公司,在1920年的危机中,发明并最早采用( )组织结构。
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• ( )提出协调方式经历了相互调整方式、直接监督方式、标准化方式三个阶段。
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 组织结构设计的出发点和依据是( )。
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 梅奥等人通过霍桑实验得出结论:人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响,而
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 决定一个组织经济效益大小和资源效率高低的首要条件是( ),其手段都是管理。
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 一个管理人员的职能是"计划、安排和实施各种不同的生产过程",
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工仅能发挥其能力的
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 有一种领导理论,它将领导方式分为四类,即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式,
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 授权时应依被授权者的才能和知识水平的高低而定。这就是授权的( )原则。[A]因事
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 用特尔菲法进行预测与决策,对专家人数的确定要视所预测或决策问题的复杂性而定。人数
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• 按预测时间范围长短不同,可将其分为短期预测、中期预测和长期预测三种。一般地,预测
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》参考答案
• )以后,在我国一些企业,目标管理思想得到广泛的应用,并在实践中与计划管理、民主管
2012-11-15
职业技能实训平台《管理学基础》_
• 【学生作文】进入中学的新生活
2012-11-15
小学,作文,进入中学的新生活
• 快乐的“常大帅”
2012-11-12
教育,快乐的“常大帅”
• 四2评语
2012-11-12
教育,四2评语
• 我家的“二千金”(一)
2012-11-12
教育
• 阅读重在引申——《爱的教育》阅读指导
2012-11-12
教育
• 《世界儿童和平条约》教学设计
2012-11-12
教育,设计,教学设计
• 减法的初步认识
2012-11-12
教育,减法的初步认识
• 2《金色的草地》教案
2012-11-12
教育,2《金色的草地》教案
• 物体在水中是沉还是浮
2012-11-12
教育
• 《整齐的教学楼》
2012-11-12
教育,《整齐的教学楼》
• 2、《金色的草地》课后反思
2012-11-12
教育,教学反思,课后反思
• 观察绿豆芽的生长教学反思
2012-11-12
教育,教学反思,课后反思
• 《白鹅》教学反思:
2012-11-12
教育,教学反思,课后反思,《白鹅》教学
• 赠人玫瑰手有余香
2012-11-12
教育,赠人玫瑰手有余香
• 教育叙事<一年级班主任岁月>
2012-11-12
教育
• 班主任工作是一个不断探索,改进的过程。
2012-11-12
教育
• 教育叙事
2012-11-12
教育,教育叙事
• 案例分析
2012-11-12
教育,教学案例,教学设计,案例分析
• 《在家里》案例分析
2012-11-12
教育,教学案例,教学设计,《在家里》案
• 《秋天的雨》教学案例
2012-11-12
教育,教学案例,教学设计
• 种子的发芽实验(一)
2012-11-12
教育
• 《角的分类和画角》案例分析
2012-11-12
教育,教学案例,教学设计
• 案例分析(新型玻璃)
2012-11-12
教育,教学案例,教学设计
• 《画我的小房子》案例分析
2012-11-12
教育,教学案例,教学设计
• 六年级学生习作
2012-11-12
教育,六年级学生习作
• 六年级学生习作
2012-11-12
教育,六年级学生习作
• 六年级学生习作
2012-11-12
教育,六年级学生习作
• 【学生作文】五年级王文慧作文
2012-11-12
教育,五年级王文慧作文
• 蜘蛛的启示
2012-11-12
教育,蜘蛛的启示
• 教室
2012-11-12
教育,教室
• 【学生作文】三年级学生作文
2012-11-12
教育,三年级学生作文
• 【学生作文】三年级学生作文
2012-11-12
教育,三年级学生作文
• 一年级董奕歌作文《荧光笔》
2012-11-12
教育
• 一年级王语曼作文《海洋公园》
2012-11-12
教育
• 听课体会
2012-11-12
教育,听课体会

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