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设计理念:综合实践课是着眼于生活本身的课程,教师可以更大限度地发挥创造性,设计出有趣多样的教学活动设计,贴近学生在各科所学到的知识及生活经验,以学生的问题和兴趣出发,在活动中掌握比较,探究,合作的学习方法,使学生形成对身边世界感兴趣,培养发现问题和解决问题的能力。
活动对象:五年级学生
活动地点:教室
活动目的:
1、水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解家乡水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养他们热爱家乡,热爱大自然的美好情感。
2、认识到环境污染对人类的危害,让学生学会对水污染进行调查的基本方法,学会对水污染进行测定这一实用技术。
3、通过收集资料、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用资料、计算等能力。
活动重点和难点:
重点 :整合多学科知识,多方面,多角度了解水资源,增强学生的环保意识。
难点:合理利用水资源。
活动准备:
1、搜集资料,了解家乡水资源情况及水在人类生活中的作用。
2、通过查、看、听、问,了解我们的家乡缺水现状。
3、观察、统计哪些用水浪费和污染水源情况。
4、各种记录表、电脑课件、图片。
活动过程:
一、观察家乡水资源(时间:一周)
学生自愿组合成三个大组,保证同一合作组内的学生优差搭配,充分发挥学生团结合作能力。小组成员之间积极合作,积极互赖,互相补充。进行观察家乡水资源,并统计看到的情况。提醒观察时注意安全,并能专注、安静地观察,对这三个点采样,从“水温、颜色、臭、残渣”进行统计。
二、各小组汇报调查的情况,并统计如下:(略)
三、教师出示多媒体课件,展示以前家乡山清水秀、风景优美的画面。
四、比较、分析:造成水污染的原因
生1:家乡河流属于季节性河流,河水流量小,自净能力差,河两岸的植被遭受到严重的破坏。
生2:市民的环保意识差,环卫实施设备不健全,排污口设置不合理。
生3:受城市中生活污水、生活垃圾、工业废水及动物尸体的影响。
五、导行,做节水小卫士,做环保小主人。
在我们的周围,如家庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象,同学们注意观察了吗?
看一看:如果自来水龙头不拧紧,水一滴一滴的往下滴,10天就会漏掉1000千克水,这些水可供炼钢40千克,发电100度,生产化肥500千克。
师:节约用水就是创造财富。
算一算:每人每月节约2千克水,全校500多名师生可节约水多少千克?
谈一谈:看一幅黄河中游受污染的画面,谈谈自己的看法。
教师在整个过程中,让学生提出问题,形成假设,整理资料,作出结论,验证结论,不能让学生停留于浅层,要引导学生反思,养成探究性学习的习惯。
师:真是不算不看不知道,一算一看吓一跳。
小组合作讨论、交流:我们用什么方法来号召人们节约用水,保护水资源,保护生态环境?
师小结:节约用水,人人有责;保护环境,从我做起。
六、拓展延伸
1、向家人、向社会广泛宣传节约用水,保护水资源的重要性。
2、发挥想象,在电脑上制作一幅家乡的美景,用邮件的形式



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文章标签:[小学,教育]





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