本站收录电大职业技能实训,保险继续教育等各类合乐彩票官网答案、请点击搜索





合乐彩票官网-合乐彩票平台-合乐彩票平台


在千变万化的世间事中,一定发生、可能发生和不可能发生是必然现象,只是确定性现象不多,而不确定现象普遍,这些现象发生的规律如何呢?这是数学一个分支——概率论要研究的问题。本课就是让学生先感受最基础的知识“可能性”。
我在这节课的教学中注重注重以学生的活动为主线,突出学习过程。
教学则是在让学生选择盒子进行摸棋子游戏中,教师适时、适当地引导学生学会了可以用“一定”、“可能”、“不可能”来描述生活中一些事件发生的可能性;
我的这一节课一开始,设计了一个“奖励小五星”的活动,来引出生活当中有很多事情的发生是不能确定的,来引出本科的课题。继而设计了了一个简单有趣的摸棋子游戏开始研究活动。一下子把学生的注意力吸引到“一定”、“可能”、“不可能”的学习内容上。摸棋子游戏分层次进行,首先是通过摸棋子感知“一定”、 “不可能”要用在什么情况下。其次是自己操作进行摸棋子游戏,再次是展开思维想象摸出来会是什么颜色的棋子,最后确定自己摸出的和猜的是否一样。动手活动既让学生感受到知识的应用,培养了学生的操作能力,又让学生体验到成功的乐趣,更增添了学好数学的信心。活动中让学生从游戏──猜测──体验──推想──验证。进一步加深了对可能性的理解。通过摸一摸、猜一猜、说一说等一系列探究活动,进行实验、比较、分析、猜想,使学生亲历事件发生的必然性和随机性,尝到探索成功的乐趣。
在课件的放映过程中,有几张幻灯片看不清楚,由于本人的疏忽,幻灯背景没有制作好,导致放映看不清。
在拓展练习中由于紧张,我没有点出来“在没有违反游戏规则的前提下,一定、可能、不可能,在一定条件下是可以相互转化的。
总之,在今后的教学中我觉得的还有许多不足之处,进一步的还需要我去钻研、,去探究,去深化,去改进,人常说:功夫不负有心人,我相信我会进步的!



-= 手机用户请点此访问手机版以获得更好的浏览体验 =-



文章标签:[小学,教研,教学反思,课后反思,《可能性》教学反思]





下一篇:歌曲《可爱的家》教育反思
上一篇:少先队工作计划

『我来解答』