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科学概念:
1、下沉的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。
2、下沉的物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。
3、当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。
过程与方法:
1、设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用,用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。
2、画示意图,运用浮力和重力的概念,解释物体在水中的沉浮。
情感、态度、价值观:
1、体验实验验证的重要意义。
2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。
【教学重点】
设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用,用测力计测出浮力的大小。
【教学难点】
1、测量物体的排水量。
2、分析实验数据,知道下沉物体在水中受到的浮力大小与它排开的水量有关,能用重力和浮力的关系解释物体在水中沉浮的原因。
【教学准备】
分组实验材料:一个2.5N的测力计、钩码、三块橡皮泥(0.5N、1N、1.5N各一块)、侧面带有支管的塑料杯(自制)、100ml量筒、水、细线、记录表。
演示实验:一块泡沫塑料块、钩码、一个2.5N的测力计、一块橡皮泥侧面带有支管的塑料杯(自制)、量筒、水槽
【教学过程】
一、复习引入,板书课题
1、了解学生对浮力的认识
(1)将一块泡沫塑料块按入水中,问:如果我将手松开,泡沫塑料块会怎么样?它为什么会上浮?
(2)松开手,当泡沫塑料块浮在水面上不再上升时,它受到浮力了吗?这时它和它自身的重力有怎样的关系?
引导学生说清:两种力的大小相等,方向相反。根据学生的回答板画泡沫塑料块的受力情况示意图。
(3)泡沫塑料块受到的浮力大小与什么有关?(与它排开的水量的有关)
2、引入主题,板书
浮在水面上的物体会受到水的浮力作用,沉入水中的物体会受到水的浮力作用吗?为什么这样想?(板书课题)
二、实验猜测,设计方法
1、联系生活经验猜测
学生根据生活经验或已有认知猜测,有可能出现的猜测:①没有受到浮力,因为如果是受到浮力的话它应该也能浮在水面上或是水中;②受到了浮力,当我们从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
2、设计实验方法
(1)如果用橡皮泥作为我们今天研究的对象(将橡皮泥放入水中),有什么办法可以证明我们的猜测?如果下沉的物体真的受到水的浮力可以怎么测量?为什么这样做?
(2)怎样计算浮力的大小?
如果橡皮泥在水中确定受到水的浮力,这个浮力怎么计算?(橡皮泥在空气中的重力减它在水中的重力就是它受到的浮力)
三、实验测量,分析数据
1、测量橡皮泥在空中与水中的重力,确定它是否受到水的浮力。
(1)我们说用这种方法来测量,看看橡皮泥在水中是否受到水的浮力?学生分组测量橡皮泥在空气中与水中的重力,比较它们的大小,计算它受到的浮力。
(2)根据我们的实验,你有什么发现?
2、研究一个下沉物体在水中受到的浮力大小与什么因素有关?
(1)下沉的物体在水中受到浮力的作用,它的浮力大小与什么因素有关呢?学生猜测并说明理由。
学生可能的猜测:与它排开的水量有关,因为上浮物体在水中受到的浮力大小与它排开的水量有关,它应该也是这个原因。
(2)为了证明我们的猜测,实验中我们需要测量哪些因素?(在空气中的重力,浸入水中不同程度时的重力和排开的水量)
(3)出示实验记录单,活动手册第六页,说说哪些实验数据我们已经测量过了?
(4)分组实验,实验结束后分析你们测得的实验数据,你有哪些发现?
(5)学生汇报实验数据,交流:下沉的物体受到水的浮力吗?下沉物体受到的浮力大小与什么因素有关?
(板书:下沉的物体在水中受到浮力的作用。
下沉的物体排开的水量越大,受到的浮力也越大。)
3、大小不同、材料不同的下沉物体在水中受到的浮力与什么因素有关?
(1)我这里还有这样两种材料,钩码和橡皮泥,它们与刚才的实验用的橡皮泥相比,大小不同,材料也不同,你认为它们在水中受到的浮力大小是怎么样的?为什么这样想?
(2)它们在水中受到的浮力与它排开的水量有关吗?实验中我们需要测量哪些实验数据?(它们在空气中的重力,在水中的重力,排开的水量)
(3)出示实验记录单,活动手册P6,说说哪些实验数据我们已经测量过了?
(4)分组实验,实验结束后分析你们测得的实验数据,你有哪些发现?
(5)学生汇报实验数据,交流我们的发现。 (大小不同,材料不同的下沉物体在水中受到的浮力只与它排开的水量有关,排开的水量越大,它受到的浮力也越大)
4、 解释:物体(下沉的、上浮的)在水中受到的浮力大小与什么因素有关?
教师总结:通过我们今天的研究,我们发现:下沉的物体和上浮的物体一样,在水中受到浮力的作用,物体排开的水量越大,受到的浮力也越大。
(板书:下沉的物体在水中受到浮力的作用。
下沉物体排开的水量越大,受到的浮力也越大)
四、综合解释,形成概念
1、现在我们能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因了吗?
学生分析:当物体受到的浮力大于它的重力时,它就上升;当物体受到的浮力小于它的重力时,它就下沉;当物体受到的浮力等于它的重力时,它就不再上浮也不再下沉。
2、你能仿照泡沫塑料块的受力情况示意图,试着画一画沉入水底的石块在水中受到的重力和浮力吗?学生完成活动手册P7的活动记录三。
3、今天的探究活动中你有哪些收获?
五、板书
6、下沉的物体在水中受到水的浮力吗
下沉的物体在水中受到浮力的作用
下沉物体排开的水量越大,受到的浮力也越大



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文章标签:[小学,教育,设计,教学设计]





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