本站收录电大职业技能实训,保险继续教育等各类合乐彩票官网答案、请点击搜索





合乐彩票官网-合乐彩票平台-合乐彩票平台


前些天自己在校内讲了一节公开课,在评课的最后,那位评委很中肯的说了一句:“努力不一定不挨批!”我也要把这句话送给以上三位老师。因为,我们必须再去声明“ppt是手段,是为达成教学目标。”
以下是自己结合自己的实际所发的感受,与大家分享。
案例一中的教师,犯了一个老师使用ppt最初级的错误,即文本ppt化!这是典型的画蛇添足。我们不应该抛弃书本的作用。而且为了使用ppt,只是为了炫耀自己的ppt制作水平,而抛弃了语文最基本的“听说读写”,丧失的是学生的技能。
案例二中的教师,则完全成为了ppt的奴隶,这更是教学的大忌,学生才是主体,不是那台电脑。在我看来,这体现了:教师没有随机应变的能力,教学能力差;教师极有可能对教材掌握不深,靠ppt自我提醒;教师想要自我表现,却演砸了,过犹不及,导致最后的草草收场。但是,唯一值得表扬的就是学生,他们知道给教师“面子”。我也在想,如果我是这位老师,我会在出现这问题时自行讲课,让工作人员维修,如无结果,就抛开ppt,继续自己的课。浪费学生的时间,犹如图财害命。
如果我是案例三中的教师,我会在小朋友手里拿着9个气球的这张ppt后,再插入两张ppt,一张为飘出2气球,一张为飘出3气球。这样学生就会用一个动画的效果。我们要相信学生举一反三的能力。ppt就是这样的作用——在紧要处一敲。所以希望这位老师可以再做两张。
在我的教学中以《认识常见的岩石》中,关于岩石的分布,我会借鉴其他前辈的课件,插入地球结构的ppt;岩石的作用,我会在教科书已有的资料外加入矿物颜料、铅笔等,拓展视野……
但是我不会放弃传统的教具,每次进课堂,我仍旧拿着两到三盒岩石实物到教室供学生观看,触摸等,课后我也欢迎学生到办公室观看。
我们不要以努力了作为自己失败的借口。只要学生是检验教师的唯一标准。



-= 手机用户请点此访问手机版以获得更好的浏览体验 =-



文章标签:[教育]





下一篇:教育反思
上一篇:04--为幸福活着——听卢元锴教授讲座有感

『发表评论』
『评论列表』

暂无任何评论